中州科技大學 Chung Chou University of Science and Technology

中州技術學院創校於1969年（民國58年），走過幾十年的專校輝煌年代，於2000年（民國89年），奉教育部核准升格為獨立學院。其後又在董事會的領導支持和歷任校長及全體教職員工生的努力下，學校發展為兼具工學、商管、健康與照顧及數位內容四個學群，合計18個系所學程，學生五千多名的規模。99年度本校申請改名科技大學，獲教育部同意籌備一年，誠屬不易。當務之急，在於根據教育部提出的改進意見，群策群力，加以改進，提升教育品質，期能順利籌備完成，通過檢驗，於下年度成功改名科技大學。
本校爭取在明年度順利改名科技大學的各項努力，著眼於持續提升本校教育品質和辦學競爭力，以因應未來國內外大學嚴峻競爭的考驗。本校改名科大後，宜定位本校為教學優質、產學合作和研究發展具有活力的大學。全體教師重視德智體群美五育並進，強調言教、身教、境教、動教及制教五教並行。
未來校務發展上，本校亦將面臨少子化的挑戰，這是國內各大學刻正面臨的問題，本校自不例外。本校固需繼續採取有效的招生策略和行動，但更重要的是平素辦學的品質、績效和口碑，惟有各系所學程在教育上，繼續加強充實學生的就業和生活實力，包含適切的態度和價值觀、工作知識和能力、積極負責的工作實踐、優質的生活習慣和素養、良好的人際互動關係等等，才能獲得業界、社會和家長的肯定。基本上，招生因應變局的方法還要配合社會產業發展的變遷，調整本校的院系所和學程，同時兼顧學生開展興趣、自我實現的需求，兼顧傳統學齡學生和終生學習學生，在國內招生之外，也要走出國門去招收國外學生來校就讀。
充分了解學生，重視個別需求，激發學習興趣，充實專業學習內涵，加強實習、實驗、實作能力，強化業界的教育合作，培養學生的真實能力，使其成為健全發展的實用人才，畢業後在國內外的就業舞台上具備堅實的競爭力，並能繼續進修，終身學習。
強調通識教育，重視人文藝術、自然科學、社會科學等基礎課程領域的科際整合、社會意涵和有效學習；強化國語文教育、外語教育、資訊教育、環境教育、生命教育、生涯教育的效果；加強開展學生的人生觀、思考力、探究力及倫理道德行為實踐。
在技術學院大量改名科技大學後，國內科技大學的黃金時期已漸過去，緊接而來的是各種嚴峻的辦學挑戰；面對挑戰，宜講求績效管理，加強開源節流，掌握發展重點，經費用在刀口上，落實制度管理，使財務正常化，以利學校永續經營與發展。
團隊產學合作和社會服務宜強化幾個方向：掌握產學合作的範圍、目標、策略與精神；成立科際整合的院系所團隊與業界合作，爭取校外各項競爭性計畫，落實大學教育與產業接軌，發揮創新而又有活力的研究能量；積極與國內外大學、專科學校、高中職校建立夥伴關係；強化學校與中央、地方機關及民間團體之合作；社會服務宜兼顧校內、社區、國內及國際各個層級。
行政系統繼續強化行政服務與行政效率：行政人員首重操守和團隊精神，並兼具學術、行政及為人處世能力；整合行政資源，培養行政人才；重視溝通、協調、合作、積極、績效和效率；強化數位化行政，追蹤及提升行政效能。
校內充分交流，增進相互理解；資源分配力求公平合理、校內資源共享；院系所學程力求合作、均衡發展；院系所學程發揮各自特色和競爭力。評估建立學校及院系所的標竿，作為發展指標，建立教師之學術研究和產學合作團隊，爭取更多的發展機會。
提高教師及學校的成就與聲望：鼓勵教師專業發展，強化教師士氣，促進實質學術績效；組織教師團隊，發揮教師潛力，培養學術、教學、產學合作的領導人才；延攬國內外知名學者，加入本校的教學研究陣容；配合院系所學程特性訂定學術指標，建立合理獎勵制度；落實教學之經驗分享及成效評鑑，增進教學績優教師的獎勵。

■治校理念