總體辦學績效亮眼

1. 追求最佳的教育品質

在教學行政發展特色方面：本校教務行政工作以「資源整合」、「績效責任」、「教學品保」為機制，實踐技職「務實致用」教育理念，培養學生具備職場所需之專業核心能力和基本素養兼之技術人才。

在國際交流發展特色方面：本校以更多元彈性的思維與策略，朝向在地思考，放眼全球的新格局視野。除精進學生專業技能外，藉由提升師生外語能力，與開拓國際學術機構間的交流與企業界的合作，進而培育具國際觀的跨領域專業人才。

在學務行政發展特色方面：本校致力發揚技職再造精神，配合教育部學務工作推動之教育願景與施政重點，以一個核心價值：讓學生都進步，及二個教育原則：引導學生適性發展(適性輔導)及激發學生多元潛能(多元智能)，培育精公誠毅之青年。

在產業合作發展特色方面：本校以現有系所資源及表現為基礎，導入本校豐沛研發能量，結合區域產業特性，激盪產學合作思維，配合各學院建置特色「研究中心」支援產業研發，使研究產出貼近業界需求，發展區域化之產學合作特色。

在推廣教育發展特色方面：本校以全方位生涯發展的觀點，整合校內外資源，建構終身教育的學習系統。以「關心生命，激發潛能」為核心價值，落實「終身學習，即時受用，即時學習，終身受用」的教育目標。

在校務行政發展特色方面：本校透過建置整合式教務、學務、人事、總務與會計等校務行政系統，使各行政部門系統利用同一個資料庫，有效提升行政效能。同時大力投入校內資源與人力，並積極爭取外部相關資源，以建立更便利、安全、環保、節能之優美溫馨的校園環境。

2.. 教師產學合作案緊密連結產業應用，研究成果導入商品化、產業化

配合地方產業的需求，因應附近中小型的模具工廠林立，自102年度起本校機械與自動化工程系辦理勞動部補助「雙軌訓練旗艦計畫」產學專班，培養機械產業人力。課程著重在理論與實務實作之整合應用，使學生從實作中學習，從實作中發現自己的興趣和專長，從實作中找到成就感，也從實作中找到未來的方向。課程中配合業師教學，及實際進行模具專題實務習作，使學生更進一步能整合過去之所學，學以致用，並習得產業界之現有經驗及技術，加強學生就業市場的認知，提早為爾後就業做準備。歷年合作企業包括彥豪金屬工業股份有限公司、帝寶工業股份有限公司、摩特動力工業股份有限公司、一原金屬工業股份有限公司、和勤精機股份有限公司、鐘镪實業股份有限公司、佐岡鋼鐵有限公司等。

為活絡產學研究合作，建立學界與產業資源共享，103年便開始參與「產業園區廠商升級轉型再造-學校協助產業技術提昇計畫」，由經濟部工業局於103年、104年及105年各補助60萬、85萬及80萬輔導經費，支持本校教師輔導顧問團以『客製化協助產業技術提昇輔導服務』方式，至園區廠商進行訪視輔導。

為使教師研發能量導入中小企業，本校長期參與經濟部工業局學界關懷計畫，藉由政府研發補助資源，支持本校教師輔導團隊，提供專業診斷輔導，協助廠商找出企業經營與研發升級的契機。自98年至今輔導中小企業已超過300家，獲得的補助經費已破千萬。

3. 師生發明專利倍增，創研實力大躍進

本校為提升研究水準，創造智慧財產權之高附加價值，訂定了「中州科技大學專利申請與維護補助實施要點」、「中州科技大學教師指導學生取得專利獎勵實施要點」及「中州科技大學研發成果及技術移轉管理要點」。

100年起本校推動教師積極參與各大國際發明競賽，如台北國際發明暨技術交易展、莫斯科阿基米德國際發明展、烏克蘭國際發明展暨發明競賽、波蘭國際發明展暨發明競賽、義大利國際發明展暨發明競賽、IIIC國際創新發明海報競賽、捷克國際發明展及法國巴黎國際發明展，屢獲佳績，截至2019年10月止已獲得金、銀、銅牌等91個獎項。充分展現創新研發能力，將研發成果推上國際舞台。

104年訂定「中州科技大學研究優良教師獎勵實施要點」辦法，鼓勵教師積極參與研究獎勵研究成效卓著之教師，對於計畫、著作、專利技轉、實作、衍生新創事業等各方面具有傑出表現績效之教師，頒發研究優良教師榮譽及核發新台幣5萬元獎金，於104年至106年各獎勵3人。

本校教師研發能量依然充沛且持續不斷，並深受業界青睞，延攬進行產學合作，藉由獎補助資源輔助，配合本校獎補助辦法「專利申請與維護補助實施要點」、「研發成果及技術移轉管理要點」施行之下專利件數倍增，102年首次列入本國法人專利申請百大排名內。近三年（105年至107年）經由經濟部智慧財產局核准之專利件數共有73件。